今年国庆期间，教育部发布了《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》。相比2023年的规定，今年的规定增加了一句“鼓励招生单位优先选用全国统一命题科目试卷”。这一微小改动促使许多高校放弃了自命题的做法，转而采用全国统一命题。这一变动引起了考生的广泛关注，并影响了他们的报考决策。入学考试的小变化对硕士研究生招生产生了重大影响。目前，我国研究生教育仍在快速发展与转型中，“调结构”和“提质量”是未来发展的主要方向。
所谓“调结构”即大力发展专业学位。我国从上世纪90年代初开始发展专业硕士学位，进入本世纪后发展更为迅猛。2009年，我国增招了5万名应届本科毕业生直接攻读专业硕士学位。此后，专业学位硕士点大面积增设。2017年，全国专业硕士招生规模达到了学术硕士的规模。2025年起施行的《中华人民共和国学位法》将成为专业硕士发展的重要时间节点。
然而，专业硕士的快速发展也引发了一些质疑。有人认为专业硕士和学术硕士存在“同质化”问题；另一些人则认为专业硕士的差异化是以牺牲质量为代价的“低质化”，因此将国内很多专业硕士称为“水硕”。如果提高专业硕士的学术考核标准，会被认为“同质化”；如果降低标准，又会被认为“低质化”。
这个困境不会因《学位法》的颁布而自动解决。根据《学位法》的规定，专业硕士获得硕士学位已不必完成学位论文，而要求专业硕士写学位论文并接受抽查可能是保障其质量的最后一道防线。为了更好地在培养阶段实现专业与学术硕士研究生的分类发展，可以探索在招生考试阶段将考试内容趋同化——在学术硕士学位中加入更多专业实践内容，在专业硕士学位中加入更多学术研究内容。
建议进行专硕、学硕招生考试的趋同化改革，主要是因为大多数硕士毕业生会将硕士学位作为最高学位，而不是继续攻读博士学位。因此，加强专业实践的培养与考核对于绝大多数硕士生来说都是必要的。特别是对于专业学位研究生而言，具备一定的学术研究能力是提升其未来职场竞争力的重要路径。否则，他们没有必要再花时间、精力与金钱到学校读一个硕士学位，毕竟职场能更好地提升其专业实践能力。
在培养阶段，虽然要针对专业硕士的特点更偏重对其专业实践的培养，但在招生考试阶段可以加大对其学术方面的筛选与选拔。通过招生考试让专业硕士了解学术研究对其学位及未来工作的重要性，尤其是加强对方法论和具体研究方法的考察。同样，在培养阶段，学术硕士的培养要偏重其学术研究，但不妨在招生考试阶段加大对学术硕士的专业实践知识考察，让他们了解生产实践对未来职业发展的重要性。
专业学位和学术学位的硕士招生考试趋同并不意味着两者统一成“一张卷子”，而是要遵守2013年发布的《教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》，积极推进分类考试、分类招生，建立符合专业学位研究生教育特点的选拔标准，完善招生办法，重点考查考生综合素质、运用基础理论和专业知识分析解决实际问题的能力以及职业发展潜力，并在此基础上增加专业学位硕士研究生招生考试学术研究的比重。
《学位法》的实施既给了专业学位硕士研究生更好的发展机会，但也可能使其面临新的挑战。建议研究生教育的各利益相关者积极探索，为硕士研究生的分类发展探索多条不同路径，而其中招生考试是可以有所作为的重要环节，可以通过巧用入学考试促进硕士研究生的分类发展。
相关文章
